Р. Йеркс и Дорсон в 1908 году установили зависимость между качеством выполнения деятельности и интенсивностью уровня мотивации. По мере увеличения интенсивности мотивации качество деятельности изменяется по колоколообразной кривой.

Психические элементы, простые и неразложимые, связываются друг с другом по-разному. Виды психических элементов: 1) ощущения (элементы объективного содержания - тон, ощущение холода, тепла), 2) простые чувства (субъективные элементы - сопровождающее чувство запаха, вкуса, тепла, холода). Чувства имеют отношение к единому субъекту, а ощущения - к многообразным объектам. Характеризуются качеством и интенсивностью. Диспарантное ощущение - ощущения, которые принадлежат к различным системам. Но во всем этом многообразии выделяют несколько главных направлений.

Эмоции в рамках деятельностного подхода изначально рассматривались как механизм внутренней регуляции деятельности. При этом эмоции, являясь субъективной формой выражения потребности, предшествуют деятельности для удовлетворения их.

Додонов, как представитель деятельностного подхода рассматривает эмоцию в связи с потребностями, но при этом выдвигает тезис, что на определённом этапе развития деятельности эмоция сепарируется от потребности, с которой первоначально была связана и становятся для человека самоценной, т.е. превращается в субъект осуществления деятельности не для получения конкретного результата в материальной форме, а для того, чтоб испытать эмоцию определенного качества.

А. Руброспинальный (уровень палеокинетической регуляции) - у человека он самостоятельной роли в организме не принимает, но отвечает за тонус мышц, поддержание позы и т.д. Каждый последний уровень отличается от предыдущего видами и качествами коррекции, которые они обуславливают в построении движений. Уровень А, участвуя в сенсорной коррекции предоставляет регуляцию мышц.

З.Фрейд. Психопатология обыденной жизни.
В душевной жизни нет непоследовательности. Каждое возникшее воспоминание, мысль, чувство или действие имеют причину. Каждое душевное событие вызывается осознанными или неосознанными намерениями и определёнными предшествующими событиями. Если какие то явления, события кажутся случайными --> связи скрыты --> связи находятся в бессознательном.
"Случайные" расстройства в обыденной жизни здорового человека на самом деле определены этими неосознаваемыми связями.

А.Эллис. Рационально-эмотивная терапия.
Основные положения:
- Человеку мешают не вещи, а то, какими он их видит
- Мысли, чувства, поведение взаимосвязаны и вляют друг на друга
- Проблемы эмоционально-поведенческого характера - следствие (главным образом) иррациональных убеждений. Невроз - иррациональное мышление и поведение.
Иррациональные убеждения - долженствования ("Я должен всегда..."), самообвинения, "кодекс невротика" - их реализация на практике ведет к психологическим проблемам. Рациональные убеждения - это предпочтения и желания ("Я хотел бы...")

Скиннер. Оперантное поведение. Кроме УР поведения существует оперантное поведение. Оно не является R на определенный S, а направлено на ИЗМЕНЕНИЕ СРЕДЫ для получения некоторых ПОСЛЕДСТВИЙ.
ОПЕРАНТЫ - образцы поведения. Операнты, вслед за которыми идут благоприятные последствия, в будущем будут встречаться чаще.
"Благоприятные" последсвтия - ПОДКРЕПЛЕНИЯ. Если перед терапевтом или учителе стоит задача сформировать определённое новое поведение, нужно подкреплять проявления "целевого" поведения.

Следуя системному подходу, процесс развития следует рассматривать через анализ взаимодействия и взаимовлияния различных систем , которые оказывают решающее влияние на развитие психики.
Соответственно, человеческая психика может формироваться и успешно функционировать лишь при определённых биологических условиях. Они определяются содружественной деятельностью огромного количества параметров и звеньев телесного существования.

Берёт начало в работах З.Фрейда, особенно подробна в работах Анны Фрейд.
Проблема: в психологии нет единого основания, чтобы расклассифицировать защитные механизмы. Защитные механизмы -это способы, которые использует человек для того, чтобы разрешить тот или иной конфликт или жизненную ситуацию. Защитные механизмы можно разделить на адаптивные механизмы: 1) зрелые, 2) невротические, 3) незрелые. Невротические и незрелые свидетельствуют о патологии в том случае, когда их действие ухудшает психологическое функционирование и способы ригидные (характерно для невротиков), это значит что человек действует одинаково, защищая себя пытается преодолеть паттерн.
Зрелые механизмы - не осознаваемые: 1) сублимация - позволяет перевести конфликты, трудности в область продуктивной деятельности, 2) альтруизм - оказание безвозмездной или за счёт совместного блага помощи обществу, 3) предвосхищение - прогнозирование развития ситуации. Свидетельствует о психически здоровой личности (тест Кетелла), 4) юмор - определённый способ изменить смысл ситуации, смысл тех ситуаций, которые вызывают у человека напряжение, тревогу, страх.